Um grupo de grupos radicais de esquerda na Califórnia está pressionando para que as escolas adicionem o vernáculo negro a um programa do Golden State que promove o multilinguismo para crianças.
Black Californians United for Early Care and Education (BlackECE) é uma “parceria colaborativa de organizações comprometidas com o avanço da justiça linguística para crianças negras na educação infantil”. Esses grupos incluem Californians Together, Catalyst California e Early Edge.
Uma cofundadora do grupo guarda-chuva disse que quando criança foi provocada por “falar de branco” e não quer que crianças negras, como seu filho, sintam “vergonha” pela maneira como falam.
O governador da Califórnia, Gavin Newsom, fala durante uma entrevista coletiva depois de visitar a recém-reaberta Ruby Bridges Elementary School em Alameda, Califórnia.
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“O grupo de trabalho reúne BlackECE, Californians Together, Catalyst California e Early Edge para desafiar hierarquias linguísticas prejudiciais e afirmar o inglês negro como uma língua legítima e governada por regras, enraizada na história, cultura e comunidade negra”, de acordo com o site da coalizão.
O quadro político de 10 pontos da BlackECE também inclui reparações.
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Ashley Williams, cofundadora do BlackECE, conversou com a PBS sobre a importância do trabalho do grupo.
“Não quero que meu filho entre em nenhuma sala e sinta que sua voz não é valorizada ou que sua perspectiva não pode ser ouvida porque ele não está dizendo isso de uma forma ou de outra”, disse ela ao canal. “Mas com isso vem muita vergonha e constrangimento porque você está sendo constantemente corrigido quando ainda está aprendendo um idioma.”
“Black English” é um termo amplo usado para descrever a forma como os afro-americanos falam, de acordo com a ScienceDirect.
A forma definida mais comum de “inglês negro” é o inglês vernáculo afro-americano [AAVE]caracterizado como um “dialeto sistemático falado por muitos afro-americanos, caracterizado por características fonológicas, sintáticas e lexicais específicas, incluindo simplificação do encontro consonantal no final da palavra, ‘ser’ invariante para significado habitual e negação múltipla.”
BlackECE insiste que o dialeto não é uma gíria ou um inglês quebrado e fornece alguns exemplos da vida real de AAVE.
“Ela está trabalhando”, é um exemplo listado no site.
“Eles felizes” e “amigo do bes” estão entre outros.
“Falamos sobre multilíngues, mas não incluímos crianças negras que possam ser falantes afro-americanos de inglês”, disse Xigrid Soto-Boykin, especialista em línguas para a primeira infância da Universidade Estadual do Arizona, à PBS. “Sentimos muita falta deste subgrupo de crianças que também poderia beneficiar das suas origens linguísticas para serem sustentadas, mas também para serem aproveitadas para a sua própria aprendizagem.”
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A Califórnia – um estado onde mais de metade das crianças com menos de cinco anos vive em lares onde se fala outra língua além do inglês – implementou um programa denominado “Promovendo a aprendizagem precoce equitativa e o cuidado para alunos de duas línguas” em 2020.
O programa “declara a biliteracia como uma meta estatal e promove fortemente a proficiência multilíngue para todas as crianças, começando na primeira infância”. Centra-se em políticas que “refletem uma mudança dramática no sentimento público, passando de um foco apenas no inglês e para um foco que valoriza o bilinguismo como um trunfo e uma força”.
BlackECE diz que “Black English” deveria ser adicionado a esse programa da Califórnia.
Williams se lembra de ter sido provocada por membros da família por “falar branco” e reclamou que seus professores eram “inflexíveis quanto ao inglês adequado”, o que, segundo ela, a deixava insegura.
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“O cerne disso é afirmar nossa identidade, nossa cultura e nossa humanidade e não ter que atuar como algo que você não é apenas para ser aceito em uma sala”, disse ela.
“Sabemos que, por sermos considerados alunos multilíngues, existem recursos, há apoios, há formação de professores. E estamos dizendo: ‘Sim, e também pertencemos a essa conversa.’
Fonte do artigo original: Grupo esquerdista da Califórnia pressiona para adicionar ‘Inglês Negro’ ao programa de educação multilíngue das escolas
